Сокращение числа заявлений на получение высшего образования — трагедия

В 2025 году на национальный экзамен по португальскому языку зарегистрировались 81 005 учащихся 12-х классов. Однако только 43 899 человек прошли первый этап Национального вступительного экзамена в высшие учебные заведения. Страна отреагировала с удивлением. Учителя же не были удивлены — они прекрасно знают, как обстоят дела в школах.

В СМИ усилились дебаты о причинах и виновниках. Среди факторов:

Сокращение численности молодого населения;

Экономические трудности семей, особенно в университетских городах;

Изменения в правилах доступа к высшему образованию.

Однако те, кто ведут эти дебаты, демонстрируют недостаток знаний в этой области, отсутствие критического мышления, а порой и определённую заносчивость. Много говорят, но мало слушают учителей — тех, кто ежедневно работает со студентами и понимает их реальные проблемы.

Профессиональное образование: путь с невидимыми препятствиями В Португалии около 40% учащихся средних школ выбирают профессионально-техническое образование. Хотя они могут получить доступ к высшему образованию, к ним предъявляются неравные требования:

На естественнонаучных и гуманитарных курсах достаточно, чтобы средний балл между внутренней оценкой и экзаменационной оценкой был положительным (≥10 баллов);

Чтобы иметь право подать заявку на профессиональные курсы, студенты должны набрать на экзамене более 10 баллов.

Практический пример:

Мануэль, ученик обычной школы, набрал 14 баллов по португальскому языку. Для окончания 12-го класса ему достаточно набрать всего 6 баллов, так как его средний балл составит 10. Однако он не сможет подать заявку на курсы, требующие вступительного экзамена по португальскому языку, поскольку большинство учебных заведений требуют минимальный балл 9,5 (95 баллов).

Марии, студентке профессионально-технического училища, необходимо набрать на экзамене более 10 баллов, чтобы иметь возможность подать заявление на поступление в высшее учебное заведение.

Эта разница не является ответственностью учащихся, семей или учителей. Она является следствием политических и структурных решений, закрепляющих неравенство.

Влияние пандемии: отмеченное поколение

В 2020 году студентам, подающим документы в высшие учебные заведения, было 13 лет — они учились в 7 классе. В начальной школе они провели самые важные годы обучения, обучаясь дистанционно, со всеми вытекающими из этого ограничениями. Ожидать «нормальных» результатов без учёта этого контекста несправедливо и нереалистично.

С тех пор мы стали свидетелями упрощения технологий, риторики «самого подготовленного поколения в истории» и публикации статистических данных, которые противоречат тому, что ежедневно наблюдают учителя и опекуны.

Роль семей: молчаливые строители будущего

Как опекун, я старался помочь своим детям преодолеть трудности с учебниками, репетиторством и условиями учёбы. Я делал всё, что мог. Я никогда не давил на учителей и не требовал улучшений. И во время экзаменов я не уезжал в отпуск.

Мой сын в прошлом году поступил в высшее учебное заведение на инженерное дело. Но я знаю, что многие другие, приложив столько же усилий, не смогли добиться успеха. И не из-за недостатка заслуг, а из-за системы, которая не признает и не ценит все пути одинаково.