Komedi ve suçla mücadele, polislerin liderlik becerilerini öğrenmesi için güçlerini birleştiriyor

CHICAGO -- Chicago'daki bir konferans salonunda üç düzine polis şefi bir oyun oynamak için ikili gruplar halinde toplanır: Cümleye, partnerlerinin kullandığı son kelimeyle başlamak zorundadırlar.

Birçok alışveriş saçmadır, zor kelimeler ve kahkahalar kullanarak üstünlük kurmaya çalışmakla doludur. Ancak doğaçlama oyunu sonunda mantıklı hale gelir.

"Yapmaya çalıştığımız şey, cümlenin sonunu dinlemenizi sağlamak," diyor Kelly Leonard, doğaçlama egzersizini tamamlayarak. "Eğer kolum bir cümle olsaydı, çoğu insan ne zaman dinlemeyi bırakırdı? Her zaman dirsek! Ama sonra sonrasında gelen her şeyi kaçırırsınız... ve bazen bu kritik bir bilgidir."

Ülkenin dört bir yanındaki departmanlardan gelen polis şefleri başlarını sallıyor. "Kesinlikle bunu yapıyorum," diye sesleniyor bazıları.

Chicago Üniversitesi Suç Laboratuvarı Polislik Liderlik Akademisi yetkilileri, Chicago'nun ünlü doğaçlama tiyatrosu The Second City üyelerini, polis liderlerine doğaçlama egzersizlerinde bulunan daha çeşitli becerileri öğretmek için getirdiler; bunlar arasında anında düşünme, yargıyı saklı tutma ve tam olarak dinleme yer alıyor.

Beş ay boyunca düzenlenen bir atölye çalışması olan akademi, veriye dayalı kararlar almak veya memurların iş başında yaşadıkları travmalarla başa çıkmalarına nasıl yardımcı olunacağı gibi bazı ciddi konuları ele alıyor.

The Second City'de Yaratıcı Strateji, Yenilik ve İş Geliştirmeden Sorumlu Başkan Yardımcısı Leonard, "Biz buna sosyal beceriler için yoga diyoruz" dedi.

The Second City Works'te stratejik müşteri ortağı olan Tree Branch'e göre, bu beceriler sahadaki tüm polislik durumlarına uygulanamayabilir ancak daha iyi bir dinleyici olmak veya tepki vermeden önce nefes almayı öğrenmek daha iyi liderler yaratabilir.

Doğaçlamanın ve The Second City'nin yaratılışı sosyal çalışmaya dayanır. Her ikisinin de başlangıcı, 1920'lerde göçmen çocuklarla yerel Chicago çocuklarının bağlantı kurmasına yardımcı olan bir yerleşim görevlisiyken doğaçlamada hala kullanılan egzersizlerden bazılarını yaratan Viola Spolin'e dayanır. Spolin ayrıca Second City'nin kurucu ortağı Paul Sills'in annesiydi.

Polislik Liderlik Akademisi'nin yaratıcıları, bu becerilerin aynı zamanda toplum katılımını artırma, memurların moralini yükseltme ve sonuç olarak şiddet suçlarını azaltma hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olabileceğine inanıyor.

Suç Laboratuvarı'nın programlar direktörü Kim Smith, "Birinden diğerine taviz vermeden üç şeyi de yapabileceğinizi göstermeye çalışıyoruz" dedi.

Akademi, toplumdaki yüksek düzeydeki silahlı şiddetle mücadele eden departmanlardaki liderlerle çalışmaya odaklanıyor ve beş aylık eğitime katılmaları için ayda bir hafta Chicago'ya uçmalarının masraflarını karşılıyor.

Crime Lab araştırmacıları, bölge ve bölge kaptanlarının, iş için genellikle çok az liderlik eğitimi almalarına rağmen meslektaşları üzerinde en büyük potansiyel etkiye sahip olduklarını buldular. Bir bölge, moral, toplum ilişkileri açısından yüksek notlara sahip olabilir veya suç sayılarında bir azalma sağlayabilir, ancak araştırmacılar, kaptan değişirse, toplum, memurlar ve diğer her şey aynı kalsa bile, bu kazanımların düşebileceğini buldular.

Profesörler, araştırmacılar ve polis liderleri şeffaf polislik kültürleri geliştirme, veri kullanma ve toplama, stresi yönetme ve toplum ortaklıkları kurma gibi konularda dersler veriyor. Şimdiye kadar, kabile polis departmanları da dahil olmak üzere yaklaşık 70 departmandan yaklaşık 130 polis lideri ve hatta Toronto'dan bir polis müfettişi katıldı.

Philadelphia Polis Departmanı'ndan Yüzbaşı Louis Higginson, akademinin, bir yıl kadar önce yüzbaşı rütbesine terfi etmeden önce aldığı iki haftalık polislik eğitiminden çok daha kapsamlı bir eğitim sağladığını söyledi.

"Benim için en önemli şey, bizden önce de böyle olduğu için olmasına izin verdiğimiz şeyleri düşünmekti," dedi. "Ve neden bir şeyler yaptığımıza dair düşüncelerimizi değiştirerek bölgemizin kültürünü nasıl değiştirebileceğimizi."

Eve döndüğünde eşi ve kızlarıyla doğaçlama egzersizlerinden bazılarını yaptığını ve bunun, aralarında beklemediği bir iletişim ortamı yarattığını söyledi.

Higginson, "Bence bu onların gözlerini açtı, tıpkı benimki gibi" dedi.

Albuquerque Polis Departmanı Komutanı Ray Del Greco, doğaçlama dersinden haftalar sonra bile nasıl iletişim kurduğu konusunda daha fazla düşündüğünü söyledi.

Del Greco, "İnsanlar sizinle konuştuğunda ve sorunlarını çözmenize yardımcı olmak için yanınıza geldiğinde, egonuzu bir kenara itip kendi gündeminiz hakkında daha az endişelendiğinizde ve dinlediğinizde, bu bir liderlik anlayışıdır," dedi. "Bana göre bu, sahip olduğumuz en değerli dersti."

Akademi liderleri öğrenmenin mezuniyetle bitmediğini vurguladı. Sınıf arkadaşlarının birbirlerini desteklemeye devam edebilmeleri için iletişim kanalları oluşturuyorlar, kaptanları bölümleriyle eğitimler düzenlemeye teşvik ediyorlar ve katılımcıların dersin son gününden çok daha uzun süren ve bölgelerindeki veya bölümlerindeki gerçek bir sorunu ele alan bir bitirme projesi uygulamaları gerekiyor.

Projelerin çoğu, toplumu araba hırsızlıklarını önleme programlarına dahil etmek veya ilk müdahale ekibi olarak drone'ları uçurmak gibi belirli suçları ele alan programlar uyguluyor. Önceki mezunlardan biri, çöp atma, aşırı büyümüş alanlar ve grafiti gibi yaşam kalitesi sorunlarını azaltarak topluluk gururunu artırmak ve silahlı şiddeti azaltmak için topluluk gruplarıyla bir ortaklık kurdu.

San Jose Polis Departmanı kaptanı ve yeni akademi mezunu Stephen Donohue, memur refahına odaklanan erken müdahale sistemi oluşturuyor. Tipik bir sistem vatandaş şikayetlerini veya sürüş kazalarını işaretleyebilir, ancak Donohue'nin programı, bir memurun kısa bir süre içinde çok fazla görev travması, örneğin birden fazla cinayet veya silahlı saldırı soruşturması üstlendiğini işaretlemek için amirlerden ve akranlardan girdi topluyor.

"Bu, eğitim, sağlık ve içişleri arasında bir Venn diyagramı," dedi. "Ve biz onlara yardım edebiliriz, güç kullanımıyla ilgili şikayetleri ve iddiaları azaltabilir, daha iyi eğitim sunabilir ve departman tarafından sunulan hizmetleri iyileştirebiliriz."

Eğitmenler birkaç yıl içinde daha fazla kaptan ve memurun doğaçlama derslerinde "evet ve" demesini umuyor. Genel eğitimin ne kadar iyi işlediğini rastgele bir kontrol çalışmasıyla takip ediyorlar. Ve bu kanıtla fon sağlayıcıların, polis departmanlarının veya diğer üniversitelerin eğitimleri daha fazla departmana yaymaya yardımcı olacağını umuyorlar.

"Bunun arkasında titizlikle test edilmiş bilimsel kanıtlar olmasını istiyoruz," dedi Akademi Yönetici Direktörü Meredith Stricker. "Sonuçta daha iyi liderler ve daha iyi polislik yapacak bir müfredat tasarlamak için çalışıyoruz. Katılımcılar kesinlikle doğaçlama dersinden en sevdiklerinden biri olarak bahsediyorlar. Umarız hepsi birlikte çalışır."